Warning: include(css/styles.css) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/daylinei/public_html/templates/ja_rutile/index.php on line 69

Warning: include(css/styles.css) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/daylinei/public_html/templates/ja_rutile/index.php on line 69

Warning: include() [function.include]: Failed opening 'css/styles.css' for inclusion (include_path='.:/root/PEAR:/usr/lib/php:/usr/local/lib/php') in /home/daylinei/public_html/templates/ja_rutile/index.php on line 69
Čarobni um (2)
 

Autor: Mirjana Posavec, Objavljeno: 02-04-2009 07:44

Pregledano : 6884    

Favoriti : 98


 

djecawb9.jpg Kako razvijati inteligenciju, kreativnost i zdrave emocije vašeg djeteta od rođenja do adolescencije?  

  Stimuliranje najmlađeg uma

Iako roditelji imaju utjecaj na prednatalno okruženje svog djeteta, taj se utjecaj, nakon djetetova rođenja, još produbljuje i proširuje. Neprestanim dodirivanjem, gledanjem, kušanjem, slušanjem i kretanjem bebe osiguravaju većinu sredstava koje treba da bi im se mozak normalno razvijao. Obogaćena sredina stimulira dječji mozak. Otkriveno je da pri rođenju većina neurona u bebinom korteksu ima samo „prvi" i „drugi" red grana.

Za daljnji razvoj potreban je obogaćena sredina:

  •  uključen postojani izvor pozitivne energije,
  •  osiguranje kvalitetne ishrane,
  •  stimuliranje svih osjetila,
  •  novi niz primjerenih izazova,
  •  poticanje širokog raspona vještina i zanimanja,
  •  davanje mogućnosti da dijete procijeni rezultate svojih napora,
  •  ugodna atmosfera za poticanje istraživanja i zabavnog učenja,
  •  dijete uvijek neka bude aktivni sudionik, a ne pasivni promatrač.

Predškolsko obogaćivanje

Već je mnogo toga napisano o predškolskom obogaćivanju iskustva predškolske djece. No, promjene koje vidimo između druge i pete godine manje su dramatične nego preobrazba  malog novorođenčeta. U predškolaca, samo npr. rječnik s 50 riječi procvjeta u 2 500.Jednostavne misli prelaze u kule mašte i fantazije.Motorne vještine, posebice oko 4. i 5. godine postaju impresivne

Predškolac koji trči, igra se i brblja ima supernabijeni mozak. Predškolac doživljava novu razinu apstraktne misli, koje Fischer naziva „reprezentativno mapiranje". Dijete može izmisliti osobnost za dvije lutke, i to da se jedna ponaša podlo, jedna lijepo. Ovdje je potrebno osvijestiti ne samo svoj vlastiti um, nego i to da drugi ljudi imaju  umove s pamćenjem, znanjem, željama i tajnama.

Za  „stimuliranje uma" za trogodišnjake preporuča se da odrasli dopuste:

  •  igranje nasamo i s prijateljima,
  •  istraživanje u kući i vani s aktivnim trčanjem, bacanjem i hvatanjem lopte,manuelne aktivnosti s kompletima, puzzlama i likovnim materijalom,
  •  pokusi s kockama, vodom, pijeskom, mjehurićima...,
  •  jezične i glazbene vještine putem razgovora, rima, priča, glazbala.

Za četverogodišnjake:

  •     izlasci u zoo vrtove, lutkarske predstave, 
  •     edukativni kutovi u sobama, 
  •     razvoj jezičnih, glazbenih i likovnih vještina putem slušanja i gledanja priča i pjesmica, igranjem uloga...
  •     različiti tečajevi hobija, sportske igre...

  Snaga iskustva u srednjem djetinjstvu

Godine osnovne škole mogu se odlikovati tananom, produljenom promjenom i manje dramatičnim razvojem nego u beba, mališana i predškolaca. Ali su te srednje godine svejedno  ključni most od doma do škole, od ovisnosti do rastuće neovisnosti, od maštovitog razmišljanja do logike, umovanja i rješavanja problema, od niskog rasta i fizičke nezrelosti do praga samostalnosti. Sposobnosti koje razvijamo u  srednjem i kasnijem djetinjstvu - vještine u nogometu ili tenisu, u konstruiranju stvari, u rješavanju matematičkih zadataka postaje okvir na kojem stoji naše kasnije  zanimanje. Prema Peteru Huttenlocheru ako se  mozak stimulira, dendritsko se grananje i rast nastavljaju.Dolazi do suradnje područja i krugova mozga kao i njihovo međusobno natjecanje u nastojanju da budu ojačaju i budu odabrani, a ne podrezani.

U zadnja dva desetljeća je postalo jasno da je tradicionalni test inteligencije žalosno jadan i jednostrana mjera djetetovih talenata i sposobnosti.

glavna_slika-um.jpg

Jezik - Kritično i osjetljivo razdoblje. Ali je jasno da djeca trebaju što ranije moguće, početi učiti strane jezike.

Matematika - Djeca dolaze na svijet s nekom vrstom intuitivnog znanja zbrajanja i oduzimanja.Razvija se logika.

Dakle, prema realističnijem modelu koji obuhvaća mnogo različitih vrsta inteligencija, kod djece treba aktivirati sva područja .Istraživanje interneta koje  za neku djecu  počinje zamjenjivati video igre, ima mnogo veći potencijal za obogaćivanje mozga nego same video igre.

 

Obogaćivanje za osnovce

 

  •  planiranje aktivnosti,potpora , poticaj i pažnja roditelja,
  •  čitanje knjiga, izvanredno vrijeme za učenje svega od tkanja, lončarstva, sviranje violine i drugih instrumenata,
  •  kazališne lutke i pozornice za njih, lego kocke,igre kartama, mikroskopi i dječji mikrofoni, dnevnici, teleskopi...
  •  umjetnički materijal za obogaćivanje,
  •  popularni sportovi, hobiji, akvarij, planine, splavarenje, povijesna mjesta,
  •  uspavanke, dječje pjesmice,klasična glazba...

Adolescentski mozak

 

Tinejdžerske godine su ispunjene fizičkim promjenama, emocionalnim olujama i pojavom identiteta. Ipak - povoljni dani razvoja mozga - njegovo vrijeme naizgled nenapornog učenja i oblikovanja izvornih krugova u odgovor na iskustvo- na neki način počinju malaksati. Sveukupno iskustvo donijelo je red u neuralni kaos i stvorilo funkcionalne neuralne mreže. S prolazom adolescentskih godina može se zapaziti postupno slabljenje mladih da usvoje nove vještine s ranijom magičnom lakoćom. Ako niste naučili do tada, u redu, ali to će sada biti malo teže. No, ako samo i promatrate nastavlja se psihološki i kognitivni razvoj koji se zasniva na dodatnim valovima dendritskog rasta u mozgu.

Program obogaćivanja za tinejdžere

 

  •  tinejdžeri mogu vježbati maštu, izgrađivati sposobnost izražavanja i samopouzdanje,
  •  mogu nastaviti razvijati jezične vještine,
  •  razvijati matematičke i znanstvene vještine,
  •  uživanje u glazbi,
  •  dobrovoljni rad, nastojanja oko zaštite okoline,
  •  unaprijediti umjetničke vještine,
  •  izrada maketa, igra Rubikovim kockama, raketama, motorima, avionima, povijesnim građevinama ...

Kakva će nam biti budućnost, uz snažno glasačko tijelo za obogaćivanje i etikom koja podržava zdrav, aktivan mentalni život djece i odraslih? Trudnoća bez cigareta, droga i alkohola.Bebe kupane ljubavlju, jezičnom i čulnom stimulacijom. Djeca koja se slobodno izražavaju, zamišljaju i stvaraju.Djeca i tinejdžeri koji vrjednuju i njeguju svoj vlastiti mozak u razvoju izbjegavajući duge sate televizije i fizičke neaktivnosti; traže nove načine stimuliranja vlastite mnogostruke inteligencije. Roditelji koji su svojoj djeci uzor. Zvuči utopijski? No, ovo zaista nije skupo. Samo traži jednostavnu informaciju, savjesnost, motivaciju i nastojanje.

Djetetov mozak raste i sazrijeva, posljedice stimuliranja i aktivnog uključivanja nasuprot dosadi i pasivnosti, te bezbroj načina povećavanja okolišnog unosa bez preopterećivanja dječjeg uma.kraj_uma.jpg

 

 

 

 

 

 

   Literatura:M. Diamond i J. Hopson: Čarobno drveće uma, 2002.

 


   
Citirajte članak na vašem website
Favorizirano
Ispis
Pošalji prijatelju
Slični sadržaji

Komentari korisnika  
 

Prosječna ocjena korisnika

   (0 Glas(ova))

 

Prikaz 1 od 1 komentara

...

Autor:: ana (Registriran) Objavljeno: 05-07-2007 15:55

...

Autor:: ana (Registriran ) Objavljeno: 05-07-2007 15:55

Cijeli tekst je ok!  
Ali zašto pod naslovom "Tema dana" 
Ovo je za kolumnu "Zdravlje i obitelj" osim ako uredništvo ne misli drukčije

 

» Prijavite komentar Administratoru

» Odgovorite na komentar...

Prikaz 1 od 1 komentara



Dodajte Vaš komentar
Ime
Naslov  
 
Komentar
 
Dostupni znakovi: 1000
 
  Mathguard sigurnosno pitanje:
96I         HGP      
  N    U    K     KOD
M8U   WGT   1TE      
R      T      5   ISN
EBL         FLU      
   
   



mXcomment 1.0.9 © 2007-2014 - visualclinic.fr
License Creative Commons - Some rights reserved

Prijava

 
Posjetitelja: 24048399
 


Fatal error: Call to undefined function josmainbody() in /home/daylinei/public_html/templates/ja_rutile/index.php on line 371